Рефлексія. модуль 11

З усього того, чого я навчилася на цьому тренінгу, найефективнішим, на мою думку, для навчання моїх учнів буде:
- використання опитувальника для перевірки знань з теми;- створення блогів для обговорення;- робота з документами для спільного редагування;- створення та редагування власних вікі-сторінок;

Рефлексія. Модуль 10

Сьогодні ми обговорили як можна використовувати різні техніки постановки запитань та визначилися з поняттям фасилітації.
Розглянули наявність усіх складових Портфоліо. Цікавими для мене, як для вчителя, стали обговорення яким чином я можу ефективніше навчати учнів у ролі фасилітатора та яким чином я можу використовувати компютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Рефлексія. Модуль 9

Cьогодні ми допрацювали плани оцінювання учнівських проектів, праналізували, як самі учні проводять оцінювання та створили форми для підсумкового оцінювання. Я знову внесла зміни до свого плану вивчення теми.

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме оцінювання має відбуватись постійно протягом проекту, форми оцінювання мають критерії, що тісно пов'язані з цілями, та дескриптори, що описують рівні сформованості навичок та рівні сформованості знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями. 

Рефлексія. Модуль 7

Створення прикладу учнівської роботи з позиції учня дало змогу з'ясувати, на якому матеріалі та можливих труднощах для учнів потрібно зосередити свою увагу під час навчання.

Рефлексія. Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, блоги, та особливості безпечної  роботи в Інтернеті. А блоги, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволять учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Рефлексія. Модуль 5

У цьому модулі після того, як я  поділилася  з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, я і надалі буду планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту - ключових, тематичних та змістових, а саме   як спонукати учнів до дослідницької діяльності, приклади Основних запитань та форми оцінювання Основних запитань навчального проекту. Рекомендації для формулювання Основних запитань - конкретні, доречні, змістовні.

Рефлексія модуль 2

У цьому модулі-2 я  розпочала процес планування вивчення обраної теми .Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я  встановила  навчальні цілі та важливі поняття , від яких формулюватиму Основні запитання, що формують зміст проекту. У мене  була  можливість попрактикуватися в формулюванні Основних запитань, а потім вдосконалити свої запитання.

Рефлексія модуль 1

Я хочу створити та впровадити в своєму класі такі навчальні проекти, які дозволять краще залучити учнів до процесу навчання.

Вітаємо учасників тренінгу Intel- 10!